致全省教师的一封信 | 《上好疫情教育这堂大课》

　　亲爱的老师们，大家好！

　　这场疫情防控阻击战，已经一个多月了，带给我们每个人的冲击和影响是如此巨大。国家、社会、每个人无一例外身处其中，改变着我们的认知和行为，影响着每个人的当下与未来。而整整一个月的网络教学，老师们也不断在适应中调整教学方式，在解决问题的过程中锤炼了自己的能力。可以说非常态的工作模式，新的挑战和探索，让我们成长，让我们获得战胜问题的勇气和动力。

　　一场疫情，开启了全民的生命教育大课。从对疫情最初缺乏认知到武汉封城我们万众一心居家隔离；从开始了解什么是新冠病毒到现在全世界都在寻找那个“零号”感染者；从感动于“逆风而行”的白衣战士到那张五岁男孩打动无数人的向照顾他的护士姐姐的鞠躬照。我们每个人在看过，听过，和经历过程中升华。我们在恐惧中会焦虑，在感动中会思考，在期待中有祝愿。面对关乎全民族的战役，我们是老师，我们会追问自己，疫情之下我们应该怎么做？应该怎样做才能做得更好？我们也会流泪。为那些穿上战衣的孩子们，倒在一线的勇士们；为那些挺身而出的普通人，那些温暖人心的瞬间，也为疫情之下的悲哀与无奈。我们也常常被感动！感动于这个国家在疫情防控中彰显出的中国底气与中国勇气！也感动于我们的人民，万众一心抗击疫情的决心与行动力。我们也应该为自己是“潜行者”感到骄傲，我们不但可以做好自己，我们也可以帮助到无数个家庭，和家庭中的孩子们。我们会有更多的思考！面对这次疫情当中发生的那些事、那些人。从教育者的视角看过去，无疑都是最好的教育内容。

　　这是一堂全民的大课堂，更是孩子们看得见、摸得着的好课堂。疫情就是活生生的教材，这个教材鲜活，生动，这个教材还是跨学科、多层次，多维度的展示给我们，带给孩子们可学习的内容丰富而且意义非凡，所有人都正在经历其中，也一定会在经历中不断成长。

　　作为教育工作者，我们有责任有义务把这堂大课学好、教好！在已经过去的这一个月中，关于新冠病毒的科学防控，关于网络教学的各项工作，老师们肯定做了很多，收到了很好的效果。我们可不可以再做一些尝试？再让孩子们的学习与这个正在进行的当下联系的更加紧密一些呢？作为教育工作者，我们深知空洞而苍白的说教没有任何教育意义，失去感知的教育泛不起孩子心中的一点涟漪！当下经历的这场战“役”总会过去，失去这个宝贵的教育契机，丢失掉的教育资源将无法重拾。即使重试起来，教育的效果也会大打折扣。孩子们生命所经历的，就是他最容易理解、最宝贵的学习资源。人只有在经历中的学习才能够充满兴趣，充满探索的动力，获得最好的体验和成长！学生学习更是如此。我们可以再多做一些，融入我们自己思考，我们的思考越多，我们自己在这场战“疫”中获得的成长也会越多，我们的教育与现实的结合度越紧密，孩子们的受益会越丰富。

　　疫情是一堂特殊教材的大课！是一堂学科知识与社会实践相结合的大课！是一堂充满自主探究研究性学习的文化大课！

　　每日疫情数字变化，各地的情况对比，从简单的加减计算到复杂的统计，从了解武汉的疫情到了解武汉的文化背景，从对标西安与武汉的相同与不同，哪怕就是简单对比黄鹤楼与大雁塔，从汉江的发源看陕西与湖北一水相连的关系，从画一画武汉的地形图看武汉封城的不容易，都可作为学生的学习内容。

　　网上正面的新闻报道，为疫情防控专门创作的诗歌散文、歌曲，专家访谈，都是绝好的学习素材。让学生朗读，让学生学唱，让学生自己录音，我们给学生播放出去。那些优美表达睦邻友好的诗句不仅仅只有“岂曰无衣，与子同裳”，团结一心同仇敌忾的精神放在当下一样可以理解。甚至我们可以让学生自己创造诗歌，来颂扬这个特殊时期的英雄们。

　　谁是“零号病人”？从一起酒精使用不当引发的火灾说起，口罩的前生今世等主题，都是最好的项目式学习。尝试让孩子们在纷繁复杂的网络信息里寻找真相，明白在迷茫中的探究过程就是追求真理的开始。

　　我们经常给孩子们进行生命教育，也教育孩子做一个善良的人。让孩子们看一看5岁男孩的鞠躬照，说说自己的体会。开展谁是我心中真正的英雄大讨论，给奋战在一线的医护人员送上一首歌，说一句感谢的话语，写一封表达感谢的信。特别是自己身边有没有这样的亲人工作在一线岗位，身边有没有独自在家的同学，鼓励的话语会像春天一样温暖人心。这就是教会孩子什么是善良，什么是同理心。

　　我们教育孩子要诚实，要学会独立思考，是不是可以让孩子们看一看疫情之下那些个体家庭的命运，想一想自己家里有没有受到影响？身边的亲人是怎样一起抗击疫情的。明白什么是“时代的一粒尘，落在个人头上，就是一座山”的含义。我们也可以通过“李文亮”医生事情，明白谎言与真言需要时间来甄别，甚至会付出生命的代价，而人们和历史会唾弃谎言者，会铭记为真言付出生命的人！也许孩子们还小，但是人性中的真善美就是从小一点点积累出来的。人文底蕴的打造是从写好每个字开始的，家国情怀培养是从唱好国歌，关心父母做起的。学习不只是对知识的思考，这些刚刚发生和正在发生的事件，都可以引导孩子们学会思考。公平与正义，责任与道德，善良与丑恶，法制与无知，这些都可以成为我们老师关注的主题，学生学习思考的载体。把这些主题教育与当下真实生活正在发生的案例紧密结合，在我们的引导下，孩子们未来就会少一些精致的利己主义，多一些对国家社会责任与担当；少一些狭隘逼仄之人，多一些善良诚实之人。这应该是我们这个阶段的教育意义所在。

　　疫情之下的社会生活是最好的课堂，老师们用教育之眼去发现，去掌握，去实践，战机不可误，教育正当时！让这段特殊时期的教育铭刻在我们心中，也带给学生终身难忘的影响，教育的使命与责任就是让孩子们用自己的方式铭记历史，增长智慧与才能，获得真正的成长。

　　祝老师们：

     信心与勇气并存！

     实践与创新并举！

     谢谢大家！

     祝大家身体健康，阖家幸福！

晚晴

2020年3月4日

新型冠状病毒感染的肺炎疫情，在损害人们身体健康的同时，也造成了一定的心理冲击。为帮助广大青少年、家长、教师及一线医护人员家属与子女及时做好疫情防控期间的各类咨询服务，共青团陕西省委携手陕西省儿童心理学会开通了青少年公益在线咨询服务平台，自即日起为广大青少年家庭免费提供在线咨询服务。